Para Drapeau (2008), “graphic organizer” u organizadores
gráficos para el aprendizaje, provee al docente de herramientas creativas que
llevan a los estudiantes más allá de la teoría. Esto quiere decir, que
fortalece las habilidades de pensamiento crítico-creativo. El mismo autor,
señala que con este tipo de herramientas, es posible saber cómo aprende un
alumno a través de un lenguaje-comunicación diferente al tradicional, orientado
a lo gráfico; esto beneficia en detalles como: mejorar la expresión de ideas,
procesar mejor la información que se representa, facilita el aprendizaje en los
estudiantes que son meramente visuales, entre otros.
Muy pertinente también, cuando Drapeau (2008), indica que
gracias a este tipo de herramientas, es posible mejorar en temas de
reconocimiento de similitudes y diferencias entre algo, permite que el estudiante resuma y con ello
retenga información valiosa y concreta, pero ante todo interesa el esfuerzo por
el reconocimiento y el recuerdo que se desprenden de diarios de aprendizaje y
blogs (por ejemplo).
Llama la atención que el uso de verbos sea esencial en la
construcción y entendimiento del tema. Se han identificado 6 competencias de
razonamiento y pensamiento que se pueden aprovechar con este tipo de
herramientas. Estas son: identificación de similitudes y diferencias (COMO NOS
SOLICITA LA DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD, ENCONTRAR SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
ENTRE DIARIOS DE APRENDIZAJE, PORTAFOLIO ELECTRÓNICO Y BLOG), resolución de
problemas, argumentación, toma de decisiones, testeos de hipótesis y el uso de
la lógica y razonamiento. (Marzano, 2000. Citado por Drapeau, 2008). Por
ejemplo, si lo que se busca es la identificación de similitudes y diferencias,
se recomienda el uso del organizador gráfico de CONEXIÓN; cuando se quiere
resolver problemas, se recomienda el uso de la herramienta LLUVIA DE IDEAS, y
así sucesivamente.
Referencias
Bohórquez, E. (2008). El blog como recurso educativo. Edutec, 26, 1-10
Drapeau, P. (2008) Graphic Organizers: Critical
Thinking and Differentiation and Tools to Promote Differentiation (pp. 1-36). California:
Corwin Press.
Marín, M., Morales, A.B. y Delgado D. (2011). La evaluación global. Universidad de Castilla-La Mancha. España:
Unidad de Innovación Educativa.
Prendes, M. y Sánchez, M. (2008). Portafolio electrónico: posibilidades
para los docentes. Pixel-Bit, 32,
21-34.
Telechea, L.S. (2011). El
diario de aprendizaje como estrategia metacognitiva en la formación docente
inicial. Argentina: Instituto
Superior de Profesorado
NOTA: LES RECOMIENDO ABRIR LA IMAGEN EN UNA PESTAÑA O PÁGINA NUEVA PARA QUE LA APRECIEN MUCHO MEJOR.
Buenos días Katia,
ResponderEliminarAdemás de las similitudes y las diferencias planteadas por Drapeau también es muy útil el uso de metéforas y analogías para ayudarse con los procesos contrastivos-comparativos. En su experiencia docente, cuáles organizadores gráficos le han sido más útiles?
Estimado, gracias por la pregunta. Efectivamente las analogías y metáforas son vitales en el proceso educativo. En mi caso, utilizo lluvia de ideas para DESMENUZAR las metáforas y analogías con la idea de que al reflexionar sobre un tema, los estudiantes capten la realidad que se quiere analizar tras la metáfora.
ResponderEliminarMe interesa que los alumnos sean también los que utilicen metáforas y analogías en el aula y que sean ellos los que exploren-investiguen y busquen sus propios ejemplos de cómo presentar cada una de ellas. Con esto quiero decir que mi persona IMPULSA la lluvia de ideas para analizar el tema de fondo, pero también espero que ellos sean capaces de mostrar sus propias analogías y metáforas que luego juntos en clase analizamos.
Saludos, Kattia
Buenas tardes Kattia
ResponderEliminarComo apreciaciones finales al Blog, usted ha evidenciado un manejo muy rico en el uso de videos, imágenes, texto, en síntesis ha logrado que a través de su portafolio el estudiante que lo lea tenga claro con cada uno de los desempeños realizados, el como la creatividad, el pensamiento crítico hacen en el aprendiz tener la capacidad de interiorizar lo aprendido, ser innovador, participativo y, sobre todo, un individuo autónomo que logre evidenciar su conocimiento y lo maximice a gran escala.
Me gustó mucho sus aportes, claros, concisos y reflexivos, que nos ponen a pensar cuál es la verdadera misión y visión como docentes en el aula, también, la mejora continua en la enseñanza.
Saludos,
Marco
Estimado Marco, gracias por los comentarios. El curso es rico para desplegar toda una gama de ideas y pensamientos, lo cual aproveché. Cada actividad estuvo enmarcada por investigación y luego análisis donde quería plasmar de la mejor manera la nueva información adquirida, así que recurrí a la manera gráfica de acompañar la información para que fuera más enriquecedor para todos.
EliminarSaludos, Kattia
Asimismo, me hubiera gustado leer sobre las apreciaciones finales del curso, ¿cuáles expectativas tenía del curso? ¿Cómo evolucionó su comprensión sobre el papel del estudiante y el papel del profesor, en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Aspectos que valoro para compartir y discutir de forma constructiva al curso.
ResponderEliminarSaludos,
Marco
Estimado Marco, hoy mismo introduje las respuestas a las interrogantes finales. Con gusto me gustaría las leyera. Saludos, Kattia
EliminarBuenas tardes Kattia,
ResponderEliminarCreo que durante el curso tuvimos una buena interacción al retroalimentar nuestros respectivos aportes. Según la rúbrica debo evaluar la forma en que me retroalimentaste en estos meses. Debo decir que considero que has cumplido todos los puntos evaluados. Me parece que haces un esfuerzo para ir más allá de una repetición de los contenidos vistos en las lecturas o la publicación del compañero y más bien brindas comentarios que amplían los temas, ofrecen otros puntos de vista y lo más importante, destacas los puntos fuertes y haces crítica constructiva para que uno pueda mejorar su trabajo. Gracias por haberte tomado el tiempo de considerar mis aportes durante este semestre.
Saludos,
Rosa
Estimada Rosa, gracias por el comentario. El esfuerzo que hacemos como compañeras de curso en la realimentación y en compartir experiencias, ejemplos, imágenes gráficas que ilustran y más que todo reflexiones nos enriquecen a todos. Qué bueno que pudimos compartir el curso y con ello aprender más!.
ResponderEliminarSaludos, Kattia
Kattia, espero que volvamos a coincidir en otros cursos y que como dices podamos enriquecer el proceso de aprendizaje.
ResponderEliminarSaludos
Estimada Rosa qué amable!, le cuento que más bien este es mi último cuatrimestre. Me gradúo en diciembre de la maestría. Saludos y en lo que le pueda ayudar, con gusto!
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